I progetti del nostro Istituto

1.                  utilizzano le discipline in quanto forniscono i “contenuti”, le metodologie e le strategie che consentono all’alunno di acquisire gli strumenti per conoscere, ed entrare nell’universo culturale e partecipare alla vita sociale in modo attivo, costruttivo e responsabile.

2.                  promuovono lo sviluppo delle competenze come integrazione di:

§      conoscenze dichiarative (sapere cosa)

§      conoscenze procedurali ( sapere come)

§      conoscenze individuali ( sapere essere)

3.                  diventano trasversali in quanto:

§      suscitano la curiosità attraverso la ricerca, la scoperta quindi la conoscenza;                            

 §     promuovono competenze trasversali (ed. all’ascolto,alla lettura, alla creatività, alla costruzione di un metodo di studio, al pensiero critico............);

§      sperimentano valori educativi ( pace, multicultura, cooperazione, tutela: dell’ambiente, della salute, delle tradizioni…)

4.                  garantiscono unitarietà a livello:

§      strutturale, interdisciplinare, multidisciplinare - per l’acqusizione di strutture mentali: concetti, nessi, relazioni; per lo sviluppo di abilità trasversali:pensare,fare,progettare,valutare, autovalutare…; per promuovere il gusto della ricerca: chiedere, indagare, scoprire.

§      metodologico - per valorizzare il lavoro didattico nella duplice valenza di fantasia e fare costruttivo, promuovendo l’apprendimento coperativo, tutoring e favorendo il problem-solving.

§      Psicopedagogico - per promuovere la formazione integrale dell’alunno

5.                  prevedono

§      adeguata organizzazione e strutturazione di spazi e tempi

§        condivisione di un progetto comune da parte dei docenti.

Tutto ciò per una scuola che è, e vuole essere:

Ø                 una struttura in cui si consente  di condurre esperienze di base per l’elaborazione dei saperi, di promuovere un fondamento di solidarietà universale dove recuperare il senso di appartenenza, il sentirsi cittadino, l’interiorizzare le regole della democrazia e del pluralismo.

Ø                 una risorsa socio-culturale "forte" del territorio, mediante l'attuazione di un curricolo formativo che preveda l'acquisizione dei vari linguaggi e l'utilizzo critico delle risorse.

Ø                 un luogo dove ci si istruisce e ci si forma per imparare a stare insieme, per imparare a sapere, a saper fare, a saper essere, a credere nelle proprie ideologie, a costruire legami, a valutare e a scegliere.